Formation de 20 jeunes pairs éducateurs par l’ONG ASDAP
samedi 12 juillet 2008 par Dieudonné Diama
D’entrée de jeu les formateurs ont expliqué le concept de pair éducateur qui selon eux est le fait que le jeune aime apprendre d’un autre, d’un pair comme lui qui partage les mêmes vécus et confronté aux mêmes problèmes de santé y compris en matière de sexualité. Selon les formateurs, le pair éducateur est quelqu’un qui donne des conseils à ses semblables jeunes mais sur la base d’une formation qu’il a reçu sur les IST en question.
Les formateurs ont aussi identifié les raisons pour un jeune d’être pair éducateur. Il s’agit d’apprendre les informations sur les IST/VIH/SIDA et avoir les compétences pour aider les autres jeunes. Pour cela le docteur Diarra a expliqué que le pair éducateur doit être discret et courtois, motivé et engagé, sérieux et crédible, sociable, compétent et être un modèle de claire référence dans son milieu et pour ses camarades. Pour Namory Traoré, les taches qui lui sont assignées consistent à orienter, conseiller, communiquer, sensibiliser, informer, éduquer, faire le counseling, fournir les condoms et faire les références car le PE n’est pas un médecin. Alors il doit systématiquement référer les cas qui dépassent sa capacité et sa compétence. Il doit aussi rendre compte de ses activités à son programme d’origine (l’ASDAP).
Pour Salif Diabaté, le pair éducateur a des limites qu’il ne doit pas franchir. Il ne doit pas décider à la place d’un camarade, se mettre à la place d’un prestataire de service (docteur), poser le diagnostic en matière de santé de la reproduction. Toutefois selon les formateurs, le pair éducateur peut identifier les cas de signes d’alarme chez l’utilisateur de méthodes contraceptives, identifier les signes communs aux différentes IST (infections sexuellement transmissibles) les plus courantes, diffuser au sein de la jeunesse, au niveau des grins à travers des causeries débats les informations sur les IST.
Les formateurs ont aussi touché du doigt les compétences de développement personnel (CDP). Ces CDP font référence à un éventail de dispositions et de capacité que le jeune développe et qui lui permet d’utiliser ses connaissances de manière appropriée dans des situations réelles. Par exemple la santé de la reproduction, la sexualité et tout ce qui s’en suit. Ainsi pour les formateurs, les CDP recherchées dans la présente formation sont : la communication, la négociation, la prise de décision, la pensée critique et créative.
Il faut signaler que l’ONG ASDAP a été créée le 06 septembre 1993 et est régie par l’accord cadre No 424. De sa création à nos jours elle a formé plus de 2000 pairs éducateurs et relais communautaires sur différents programmes.
